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 小學生利用平板電腦可以學得更好嗎?

相對於桌基缺乏移動性,筆電相對較重,平板電腦在一般性的使用上,顯得剛剛好。因此以平板電腦當輔具,讓「電腦走出電腦教室」,上課不再侷限於電腦教室,師生行動學習,成為一股風潮。

荷蘭研究發現,使用智慧平板電腦教學‬,學生可以更好地學語言和數學。該研究報告指出:「小學的數學和語文教學,將因使用“智慧平版”而受惠。」

Snappet
(圖說:荷蘭小學生使用輔助教學軟體Snappet上課,圖片來源: Snappet官網截圖)

該研究由荷蘭Kennisnet負責,有包括2500多名小學生參加,偕同4-8研究人員觀察了小學輔助教學軟體 Snappet (鯛魚)對小學生學習的影響。該軟體需透過平板電腦,讓學生可以立即知道答案是否正確或錯誤,並提供相對應難度的練習題目。

適應性的教育技術

當學生回答一個正確的答案,該軟體可以給學生一個更高層次的新題目來提高學習難度。如果學生給了一個錯誤的答案,則平板電腦會提供相對簡單的問題來讓學生繼續練習,而不會產生挫折感。

由此可以證明學生可以用較快的方式學習,而不是提供更多,更快,但不聰明的標準題目。老師也可取得學生學習效能的概述,並可以依據這資訊來調整課程。

「每個老師要他的所有學生們配合自己的教授水平,但這在有超過20名學生的課堂上是完全不可能的。但我們現在發現,透過使用這種適應性的教育技術‬將可以做得到。」‪‎負責調查的單位Kennisnet如此表示。

因材施教也節省老師的時間

Radboud大學的研究人員觀察發現,採用Snappet軟體教學的14所學校,使用兩年後,學生的數學與語言能力普遍提升。學校集團執行董事會的Frank Tigges說明:「研究結果證實了我們自己的觀察發現:數位化學習有助於因材施教。」

Tigges也強調,像Snappet這樣的軟體可以豐富老師的教學工具選項,也可以給老師節省時間做更多的教學準備:「例如這個軟體可以提供學生學習的數據,協助老師進行效果分析,也可以有有時間可以更好地準備新的教學內容。」

根據Tigges的說法,老師還是最重要的教學導航,例如洞察力的教學,電腦軟體只能輔助,老師的教學導航還是最重要的。 「老師需知道軟體系統背後的邏輯,這對其教學工作非常重要,透過技術的結合,教師的專業化才能使它的教學能力更強大。」

轉錄自http://www.bnext.com.tw/article/view/id/38660

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